Uno degli aspetti maggiormente fondativi della pedagogia del ‘relativo’ e del ‘dipende’ è la necessità di adottare una prospettiva critica, di de-costruzione delle cornici di senso a cui rischiamo inconsapevolmente di aderire, proprio come mette in evidenza Sclavi (2003) quando sostiene che per vedere il proprio punto di vista è necessario cambiare il proprio punto di vista.
De/costruzione. La pedagogia del ‘relativo’ e del ‘dipende’ per rinnovate cornici di senso
Marianna Piccioli
2024-01-01
Abstract
Uno degli aspetti maggiormente fondativi della pedagogia del ‘relativo’ e del ‘dipende’ è la necessità di adottare una prospettiva critica, di de-costruzione delle cornici di senso a cui rischiamo inconsapevolmente di aderire, proprio come mette in evidenza Sclavi (2003) quando sostiene che per vedere il proprio punto di vista è necessario cambiare il proprio punto di vista.File in questo prodotto:
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