La difusión de Internet como herramienta global para la interacción y el intercambio de información impone, de hecho, no solo nuevas prácticas en el uso y consumo de la cultura sino también el desarrollo de nuevas competencias para la recepción, producción, circulación y socialización de los contenidos de la comunicación. Convertido en una herramienta de consumo y mercantilización, la llegada de Internet ha determinado una comunicación basada en tres características principales que son: interacción continua, contingencia, y instantaneidad (Bernal, 2010). El tipo de comunicación que Internet lleva abre el escenario de una sociedad y un mundo donde apariencia, vacío, instantaneidad y velocidad dominan (Vattimo, 2011). Estos cuatro elementos hacen de manera que las personas se detengan a pensar por más de unos segundos, a veces causando formas patológicas de interacción con la realidad (Lovink, 2012). De hecho, los tiempos de la televisión, el zapping, internet y todos los dispositivos electrónicos con pantallas de video integradas han acelerado la realidad y su percepción por las personas (Muscelli y Stanghellini, 2012). En el contexto de esta nueva condición en la que predominan los aspectos visuales y más espectaculares de la comunicación relacionados con la imaginación emocional de las personas, plataformas como YouTube y Facebook, por ejemplo, resumen las características clave de la nueva cultura del entretenimiento y la comunicación en la era de Internet (Burgess y Green, 2013).
Sociedad de la comunicación, desarrollo humano y competencias pedagógicas del profesorado: un dificil desafío
Isidori E;
2019-01-01
Abstract
La difusión de Internet como herramienta global para la interacción y el intercambio de información impone, de hecho, no solo nuevas prácticas en el uso y consumo de la cultura sino también el desarrollo de nuevas competencias para la recepción, producción, circulación y socialización de los contenidos de la comunicación. Convertido en una herramienta de consumo y mercantilización, la llegada de Internet ha determinado una comunicación basada en tres características principales que son: interacción continua, contingencia, y instantaneidad (Bernal, 2010). El tipo de comunicación que Internet lleva abre el escenario de una sociedad y un mundo donde apariencia, vacío, instantaneidad y velocidad dominan (Vattimo, 2011). Estos cuatro elementos hacen de manera que las personas se detengan a pensar por más de unos segundos, a veces causando formas patológicas de interacción con la realidad (Lovink, 2012). De hecho, los tiempos de la televisión, el zapping, internet y todos los dispositivos electrónicos con pantallas de video integradas han acelerado la realidad y su percepción por las personas (Muscelli y Stanghellini, 2012). En el contexto de esta nueva condición en la que predominan los aspectos visuales y más espectaculares de la comunicación relacionados con la imaginación emocional de las personas, plataformas como YouTube y Facebook, por ejemplo, resumen las características clave de la nueva cultura del entretenimiento y la comunicación en la era de Internet (Burgess y Green, 2013).I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
