IRIS

Deporte y patrimonio cultural: una contribución a la educación turística

Isidori E
2024-01-01
2024
9788410704053
La finalidad de este trabajo es resaltar la conexión histórica y conceptual del deporte con el patrimonio cultural, evidenciando no solo su rol esencial en este, sino también cómo la práctica deportiva puede enriquecer dicho patrimonio. Este análisis pretende aportar una definición epistemológica más precisa de la pedagogía del turismo como disciplina pedagógica interdisciplinaria, que encuentra en el patrimonio cultural, potenciado por el deporte, un terreno prolífico para la investigación y la educación. Es crucial, antes de profundizar en nuestra discusión epistemológica sobre la pedagogía del turismo y su relación con el deporte y el patrimonio cultural, clarificar qué entendemos por “patrimonio cultural”, “deporte” y “turismo”. Esto establecerá una base para reflexionar sobre el propósito y la esencia de la pedagogía del turismo como una ciencia enfocada en la educación del ser humano mediante la interacción activa con el patrimonio histórico y cultural del lugar donde reside o visita. El patrimonio cultural se define como el conjunto de bienes de significativa importancia histórica, cultural y estética, de interés público y que simbolizan la riqueza de una comunidad y su entorno. Abarca elementos tangibles, intangibles y naturales que son parte integral de la política social y a los que se les atribuyen valores para su transmisión, revalorización y adaptación de una era a otra. La transformación de un objeto en patrimonio o bien cultural, o su cese como tal, ocurre a través de un proceso en el cual individuos o grupos lo designan como tal.
Turismo, pedagogia, patrimonio cultural
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14244/8828
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