IRIS

Mindfulness and Meaningful Learning in English for Sport: A Hypothesis

A. Fazio
2025-01-01
2025
9791223930885
ESL, Mindfulness, Well-Being, Mindfulness-Based Teaching and Learning (MBTL), Task-Based Language Teaching (TBLT)
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14244/9941
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