IRIS
PICCIOLI, MARIANNA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.803
NA - Nord America 1.228
AS - Asia 800
SA - Sud America 319
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 125
AF - Africa 35
OC - Oceania 5
Totale 5.315
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Nazione #
IT - Italia 2.473
US - Stati Uniti d'America 1.166
SG - Singapore 290
BR - Brasile 240
CN - Cina 195
VN - Vietnam 174
FR - Francia 135
DE - Germania 41
MX - Messico 34
ES - Italia 26
PK - Pakistan 26
HK - Hong Kong 23
TR - Turchia 23
NL - Olanda 22
FI - Finlandia 21
AR - Argentina 20
EC - Ecuador 19
CA - Canada 17
ZA - Sudafrica 17
CH - Svizzera 15
ID - Indonesia 15
CO - Colombia 13
GB - Regno Unito 13
IN - India 13
GR - Grecia 12
BD - Bangladesh 11
IQ - Iraq 10
PE - Perù 8
RU - Federazione Russa 8
JP - Giappone 7
NO - Norvegia 7
PY - Paraguay 7
UA - Ucraina 7
PL - Polonia 5
TN - Tunisia 5
AU - Australia 4
CL - Cile 4
DO - Repubblica Dominicana 4
UY - Uruguay 4
BO - Bolivia 3
EG - Egitto 3
LT - Lituania 3
SE - Svezia 3
AZ - Azerbaigian 2
BE - Belgio 2
ET - Etiopia 2
HN - Honduras 2
HR - Croazia 2
IE - Irlanda 2
JM - Giamaica 2
KE - Kenya 2
MA - Marocco 2
NP - Nepal 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
BB - Barbados 1
GT - Guatemala 1
IL - Israele 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
LU - Lussemburgo 1
MK - Macedonia 1
NG - Nigeria 1
PF - Polinesia Francese 1
PH - Filippine 1
PT - Portogallo 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
SN - Senegal 1
SV - El Salvador 1
TG - Togo 1
TH - Thailandia 1
TW - Taiwan 1
UG - Uganda 1
VE - Venezuela 1
Totale 5.190
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Città #
Rome 410
Dallas 362
San Jose 202
Ashburn 193
Milan 182
Naples 111
Florence 90
Turin 90
Palermo 89
Council Bluffs 85
Singapore 78
Beijing 68
Bologna 67
Ho Chi Minh City 64
Bari 58
Catania 45
Padua 40
Hanoi 33
Paris 28
New York 26
Chicago 25
Islamabad 25
Munich 23
Hong Kong 22
Parma 22
Santa Clara 21
São Paulo 21
Istanbul 19
Turku 19
Verona 19
Bergamo 18
Cagliari 18
Mexico City 18
Rimini 17
Pescara 16
Genoa 14
Modena 13
Phoenix 13
Fisciano 12
Los Angeles 12
Venice 12
Brescia 11
Buffalo 11
Da Nang 11
Ascoli Piceno 10
Seattle 10
Brasília 9
Brooklyn 9
Curno 9
Orem 9
Boston 8
Lucca 8
Monza 8
Perugia 8
Ancona 7
Arzano 7
Capaccio 7
Culiacán 7
Faenza 7
Hải Dương 7
Johannesburg 7
Lugano 7
L’Aquila 7
Macerata 7
Porto Alegre 7
San Francisco 7
Tokyo 7
Atlanta 6
Biên Hòa 6
Ferrara 6
Lima 6
Medellín 6
Pisa 6
Pomigliano d'Arco 6
Ravenna 6
Rio de Janeiro 6
Aci Castello 5
Agliana 5
Alatri 5
Baghdad 5
Bauru 5
Casalgrande 5
Charlotte 5
Enna 5
Madrid 5
Messina 5
Miami 5
Montoro 5
Oristano 5
Osasco 5
Salerno 5
Sasso Marconi 5
Spoltore 5
Trieste 5
Alcamo 4
Alessandria 4
Can Tho 4
Castel Volturno 4
Chennai 4
Formello 4
Totale 3.080
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Nome #
Il processo italiano di inclusione scolastica nella prospettiva internazionale: i Disability Studies come sviluppo inclusivo 561
Normativa italiana sull’inclusione e nuovi modelli di PEI 390
Lo stigma e le sue intersezioni. Effetti moltiplicatori di abilismo e genere 310
L’educazione come atto di “opposizione” agli esiti di processi di etichettamento dei difetti 280
Verso lo sviluppo di pratiche inclusive: l’atto intenzionale di progettare l’inclusione 212
Formazione degli insegnanti di educazione motoria della scuola primaria: un confronto tra Italia e Spagna 146
Relational Model e Cultural Model come incontro tra integrazione e inclusione. Un’occasione di sviluppo per la scuola italiana 146
Active Teaching to Improve the Quality of University Didactics 140
Qualità e equità nell'educazione 0-6. Modelli teorici, strumenti e proposte didattiche per l'inclusione 135
Il «diritto di nominazione». Un nuovo diritto per i bambini e le bambine nelle scuole italiane 118
Violenza di genere e disabilità: grammatica della violenza intersezionale quando il genere è femminile e il numero è “singolare” 117
Quale equità e quale inclusione? 109
Il Modello Relazionale, ICF 102
EQUITÀ. La pedagogia del ‘relativo’ e del ‘dipende’ 96
In continuo viaggio. Verso una scuola inclusiva di qualità 82
Educational research and Mixed Methods. Research designs, application perspectives, and food for thought 76
Dimensioni e indicatori di inclusività per la progettazione e realizzazione del PEI in una prospettiva critico-trasformativa 68
Le Nuove Indicazioni: una lettura «impegnativa» 67
De/costruzione. La pedagogia del ‘relativo’ e del ‘dipende’ per rinnovate cornici di senso 67
Lo sviluppo dell’inclusione scolastica in Catalogna: un processo ancora in sospeso 63
Fragile Families, Complex Parenting: Mothers of Children with Disabilities who Support Mothers 61
I modelli concettuali di integrazione e inclusione nella normativa scolastica italiana 61
La discapacidad en la ciencia, la tecnología y la innovación 54
Cosa sono i Disability Studies. Il difficile confine tra normalità e disabilità 54
Adattamento ragionevole e apprendimento accessibile. Uno studio di caso longitudinale 53
La sostenibilità nel quadro valoriale degli insegnanti di scuola primaria 53
La difficile inclusione: le modifiche alla legge 104/92 52
Ritratti e autoritratti: immagini e rappresentazioni a confronto 52
L’équipe multidisciplinare e la co-progettazione del Piano Educativo Individualizzato (PEI): un’indagine esplorativa dei processi di progettazione integrata su modelli ICF 51
Progettazione del PEI e sviluppo delle Soft Skills 50
Integration/Inclusion. What Conceptual Model in The Documentation Produced by the Schools? 49
Usare l'Index for Inclusion per lo sviluppo inclusivo della scuola 49
Framework of Values in Primary School Teachers and Education to Sustainable Development 49
Disabilità e inclusione. Analisi, riflessioni, ricerche a partire dal PEI per una progettazione inclusiva scolastica e sociale 48
L’evoluzione del significato dei termini integrazione e inclusione nei dizionari italiani di Pedagogia 48
Evaluate the Quality of Inclusion in the Classroom with the Index/3-P 46
L’insegnante di scuola primaria. Identità, competenze e profilo professionale 44
Approcci culturali, politiche gestionali e pratiche organizzative per un'educazione inclusiva 44
Progettare l’inclusione: la sperimentazione di un modello metodologico di progettazione in ottica inclusiva 44
Risposte adattive delle organizzazioni scolastiche e percezione del cambiamento da parte degli insegnanti di scuola primaria 44
Docenti in formazione per attività di sostegno e loro consapevolezza delle competenze acquisite 43
Arianna Taddei, Come fenici. Donne con disabilità e vie per l’emancipazione, FrancoAngeli, Milano, 2020 42
Educazione allo sviluppo sostenibile e Index for Inclusion 41
Index/3-P. Processes to improve the quality of inclusion in the classroom 41
El “derecho de nominación”. Un nuevo derecho para las niñas y los niños en las escuelas italianas 40
L’équipe multidisciplinare e la co-progettazione del PEI: un’indagine esplorativa dei processi di progettazione integrata su modelli ICF 40
Generare contesti inclusivi: multi-sensorialità per multi-umanità 39
Educazione allo sviluppo sostenibile e Index for Inclusion. Un'indagine esplorativa sul quadro valoriale degli insegnanti di scuola primaria 37
Lessico e significazioni per decostruire la disabilità 37
Chi ha visto il mio alunno online? Indagine esplorativa sull’inclusività nella DaD 36
Introduzione 35
Movilidad universitaria internacional 35
Tavolo permanente progettuale di confronto sulle problematiche dei disturbi pervasivi dello sviluppo - autismo. Restituzione dati di un'indagine tra docenti di ogni ordine e grado, riflessione e proposte di inclusione: piano di formazione sul territorio pistoiese. Poster n° 71 34
Disabilità e sviluppo dell’educazione inclusiva: alcune questioni di etica nella ricerca nella prospettiva dei Disability Studies 33
Self-assessment and self-improvement as inclusive school development 32
Perspectivas Inclusivas y sostenibles: la contribuciòn del cuidado educativ 32
Vida universitaria y gobernanza inclusivas 32
Le parole... abbattere muri per aprire finestre verso la de-formazione dei significati 31
L'uso di strumenti strutturati per l'autovalutazione del livello di inclusività della scuola 30
Diventare insegnante di sostegno e comportamento prosociale 28
Ritratti e autoritratti: immagini e rappresentazioni a confronto 28
Il ritorno al maestro unico nella scuola primaria: innovazione o involuzione? 27
L’index for Inclusion, uno strumento efficace. I risultati di una ricerca condotta in Toscana 25
Il principio dell’autonomia dipendente: contesti, ambienti e materiali 25
Il “diritto di nominazione”. Un nuovo diritto per i bambini e le bambine nelle scuole italiane 24
The RESPOND framework for promoting and monitoring sustainability indexes 24
Strumenti per l'integrazione 23
Words imprison or grant freedom? Outcomes of an almost experimental study on the use of violent communication 21
Nominazione e significazioni. La formazione dell’insegnante specializzato come processo di decostruzione 20
Storytelling for inclusion 20
Presenza, Partecipazione e Progresso con gli altri nella Didattica a Distanza 19
L’Index for Inclusion 0-6. Sviluppo del gioco, dell’apprendimento e della partecipazione nella prima infanzia e nella cura dei bambini 18
Il corpo e il movimento. Un percorso sulle significazioni con insegnanti della scuola dell’infanzia 18
Generare contesti inclusivi: multi-sensorialità per multi-umanità 9
Il “dipende” nella didattica. Una scelta consapevole delle strategie di intervento 5
Totale 5.315
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2024/2025951 0 0 0 0 0 153 98 94 197 181 109 119
2025/20263.840 158 160 637 498 266 263 307 288 388 446 284 145
2026/2027524 158 304 62 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 5.315