IRIS
PICCIOLI, MARIANNA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 2.402
NA - Nord America 1.091
AS - Asia 784
SA - Sud America 319
AF - Africa 35
OC - Oceania 4
Totale 4.635
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 2.080
US - Stati Uniti d'America 1.032
SG - Singapore 284
BR - Brasile 240
CN - Cina 187
VN - Vietnam 174
FR - Francia 135
DE - Germania 41
MX - Messico 33
PK - Pakistan 26
ES - Italia 25
TR - Turchia 23
HK - Hong Kong 22
FI - Finlandia 21
NL - Olanda 21
AR - Argentina 20
EC - Ecuador 19
ZA - Sudafrica 17
CA - Canada 15
ID - Indonesia 15
CO - Colombia 13
IN - India 13
CH - Svizzera 12
GB - Regno Unito 12
GR - Grecia 12
BD - Bangladesh 10
IQ - Iraq 10
PE - Perù 8
RU - Federazione Russa 8
JP - Giappone 7
NO - Norvegia 7
PY - Paraguay 7
UA - Ucraina 7
PL - Polonia 5
TN - Tunisia 5
CL - Cile 4
DO - Repubblica Dominicana 4
UY - Uruguay 4
AU - Australia 3
BO - Bolivia 3
EG - Egitto 3
LT - Lituania 3
SE - Svezia 3
AZ - Azerbaigian 2
BE - Belgio 2
ET - Etiopia 2
HN - Honduras 2
HR - Croazia 2
IE - Irlanda 2
JM - Giamaica 2
KE - Kenya 2
MA - Marocco 2
NP - Nepal 2
BB - Barbados 1
GT - Guatemala 1
IL - Israele 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
LU - Lussemburgo 1
MK - Macedonia 1
NG - Nigeria 1
PF - Polinesia Francese 1
PH - Filippine 1
PT - Portogallo 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
SN - Senegal 1
SV - El Salvador 1
TG - Togo 1
TH - Thailandia 1
TW - Taiwan 1
UG - Uganda 1
VE - Venezuela 1
Totale 4.635
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Dallas 362
Rome 294
San Jose 200
Ashburn 193
Milan 173
Naples 94
Florence 85
Palermo 83
Singapore 74
Turin 72
Ho Chi Minh City 64
Beijing 62
Bari 55
Bologna 53
Catania 40
Padua 40
Hanoi 33
Paris 28
Chicago 25
Islamabad 25
New York 25
Munich 23
Hong Kong 21
São Paulo 21
Istanbul 19
Turku 19
Cagliari 18
Mexico City 17
Rimini 17
Parma 15
Pescara 14
Santa Clara 14
Modena 13
Verona 13
Fisciano 12
Los Angeles 12
Bergamo 11
Brescia 11
Buffalo 11
Da Nang 11
Genoa 11
Ascoli Piceno 10
Seattle 10
Brasília 9
Brooklyn 9
Curno 9
Orem 9
Council Bluffs 8
Monza 8
Perugia 8
Capaccio 7
Culiacán 7
Faenza 7
Hải Dương 7
Johannesburg 7
Lugano 7
L’Aquila 7
Macerata 7
Porto Alegre 7
San Francisco 7
Tokyo 7
Venice 7
Biên Hòa 6
Boston 6
Lima 6
Lucca 6
Medellín 6
Pomigliano d'Arco 6
Ravenna 6
Rio de Janeiro 6
Agliana 5
Alatri 5
Ancona 5
Atlanta 5
Baghdad 5
Bauru 5
Casalgrande 5
Charlotte 5
Enna 5
Madrid 5
Montoro 5
Oristano 5
Osasco 5
Sasso Marconi 5
Trieste 5
Alcamo 4
Can Tho 4
Castel Volturno 4
Chennai 4
Ferrara 4
Formello 4
Giugliano in Campania 4
Guayaquil 4
London 4
Lugo 4
Marcon 4
Messina 4
Montesarchio 4
Montevideo 4
Montreal 4
Totale 2.730
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Il processo italiano di inclusione scolastica nella prospettiva internazionale: i Disability Studies come sviluppo inclusivo 433
Normativa italiana sull’inclusione e nuovi modelli di PEI 357
Lo stigma e le sue intersezioni. Effetti moltiplicatori di abilismo e genere 279
L’educazione come atto di “opposizione” agli esiti di processi di etichettamento dei difetti 245
Verso lo sviluppo di pratiche inclusive: l’atto intenzionale di progettare l’inclusione 195
Relational Model e Cultural Model come incontro tra integrazione e inclusione. Un’occasione di sviluppo per la scuola italiana 139
Formazione degli insegnanti di educazione motoria della scuola primaria: un confronto tra Italia e Spagna 138
Active Teaching to Improve the Quality of University Didactics 137
Qualità e equità nell'educazione 0-6. Modelli teorici, strumenti e proposte didattiche per l'inclusione 115
Il «diritto di nominazione». Un nuovo diritto per i bambini e le bambine nelle scuole italiane 114
Violenza di genere e disabilità: grammatica della violenza intersezionale quando il genere è femminile e il numero è “singolare” 107
Quale equità e quale inclusione? 105
Il Modello Relazionale, ICF 99
EQUITÀ. La pedagogia del ‘relativo’ e del ‘dipende’ 89
In continuo viaggio. Verso una scuola inclusiva di qualità 69
Educational research and Mixed Methods. Research designs, application perspectives, and food for thought 67
Dimensioni e indicatori di inclusività per la progettazione e realizzazione del PEI in una prospettiva critico-trasformativa 66
Le Nuove Indicazioni: una lettura «impegnativa» 65
De/costruzione. La pedagogia del ‘relativo’ e del ‘dipende’ per rinnovate cornici di senso 63
Lo sviluppo dell’inclusione scolastica in Catalogna: un processo ancora in sospeso 59
I modelli concettuali di integrazione e inclusione nella normativa scolastica italiana 58
Fragile Families, Complex Parenting: Mothers of Children with Disabilities who Support Mothers 56
La discapacidad en la ciencia, la tecnología y la innovación 52
Cosa sono i Disability Studies. Il difficile confine tra normalità e disabilità 51
Ritratti e autoritratti: immagini e rappresentazioni a confronto 50
L’équipe multidisciplinare e la co-progettazione del Piano Educativo Individualizzato (PEI): un’indagine esplorativa dei processi di progettazione integrata su modelli ICF 49
La sostenibilità nel quadro valoriale degli insegnanti di scuola primaria 49
La difficile inclusione: le modifiche alla legge 104/92 49
Adattamento ragionevole e apprendimento accessibile. Uno studio di caso longitudinale 47
Progettazione del PEI e sviluppo delle Soft Skills 47
Framework of Values in Primary School Teachers and Education to Sustainable Development 47
L’evoluzione del significato dei termini integrazione e inclusione nei dizionari italiani di Pedagogia 44
Integration/Inclusion. What Conceptual Model in The Documentation Produced by the Schools? 43
Usare l'Index for Inclusion per lo sviluppo inclusivo della scuola 43
Evaluate the Quality of Inclusion in the Classroom with the Index/3-P 42
Progettare l’inclusione: la sperimentazione di un modello metodologico di progettazione in ottica inclusiva 42
Approcci culturali, politiche gestionali e pratiche organizzative per un'educazione inclusiva 41
Disabilità e inclusione. Analisi, riflessioni, ricerche a partire dal PEI per una progettazione inclusiva scolastica e sociale 40
Risposte adattive delle organizzazioni scolastiche e percezione del cambiamento da parte degli insegnanti di scuola primaria 40
Arianna Taddei, Come fenici. Donne con disabilità e vie per l’emancipazione, FrancoAngeli, Milano, 2020 38
Educazione allo sviluppo sostenibile e Index for Inclusion 38
Docenti in formazione per attività di sostegno e loro consapevolezza delle competenze acquisite 38
El “derecho de nominación”. Un nuevo derecho para las niñas y los niños en las escuelas italianas 37
L’équipe multidisciplinare e la co-progettazione del PEI: un’indagine esplorativa dei processi di progettazione integrata su modelli ICF 36
L’insegnante di scuola primaria. Identità, competenze e profilo professionale 35
Index/3-P. Processes to improve the quality of inclusion in the classroom 35
Chi ha visto il mio alunno online? Indagine esplorativa sull’inclusività nella DaD 34
Educazione allo sviluppo sostenibile e Index for Inclusion. Un'indagine esplorativa sul quadro valoriale degli insegnanti di scuola primaria 34
Lessico e significazioni per decostruire la disabilità 34
Generare contesti inclusivi: multi-sensorialità per multi-umanità 34
Tavolo permanente progettuale di confronto sulle problematiche dei disturbi pervasivi dello sviluppo - autismo. Restituzione dati di un'indagine tra docenti di ogni ordine e grado, riflessione e proposte di inclusione: piano di formazione sul territorio pistoiese. Poster n° 71 32
Introduzione 32
Movilidad universitaria internacional 32
Disabilità e sviluppo dell’educazione inclusiva: alcune questioni di etica nella ricerca nella prospettiva dei Disability Studies 31
Perspectivas Inclusivas y sostenibles: la contribuciòn del cuidado educativ 30
Self-assessment and self-improvement as inclusive school development 29
Vida universitaria y gobernanza inclusivas 29
L'uso di strumenti strutturati per l'autovalutazione del livello di inclusività della scuola 26
Ritratti e autoritratti: immagini e rappresentazioni a confronto 26
Il ritorno al maestro unico nella scuola primaria: innovazione o involuzione? 25
Le parole... abbattere muri per aprire finestre verso la de-formazione dei significati 25
Diventare insegnante di sostegno e comportamento prosociale 25
L’index for Inclusion, uno strumento efficace. I risultati di una ricerca condotta in Toscana 22
The RESPOND framework for promoting and monitoring sustainability indexes 21
Il principio dell’autonomia dipendente: contesti, ambienti e materiali 20
Strumenti per l'integrazione 20
Il “diritto di nominazione”. Un nuovo diritto per i bambini e le bambine nelle scuole italiane 19
Presenza, Partecipazione e Progresso con gli altri nella Didattica a Distanza 17
Storytelling for inclusion 17
Words imprison or grant freedom? Outcomes of an almost experimental study on the use of violent communication 17
Nominazione e significazioni. La formazione dell’insegnante specializzato come processo di decostruzione 16
L’Index for Inclusion 0-6. Sviluppo del gioco, dell’apprendimento e della partecipazione nella prima infanzia e nella cura dei bambini 16
Il corpo e il movimento. Un percorso sulle significazioni con insegnanti della scuola dell’infanzia 5
Il “dipende” nella didattica. Una scelta consapevole delle strategie di intervento 2
Generare contesti inclusivi: multi-sensorialità per multi-umanità 2
Totale 4.760
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 14.346
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 14.346
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2024/2025951 0 0 0 0 0 153 98 94 197 181 109 119
2025/20263.809 158 160 637 498 266 263 307 288 388 446 284 114
Totale 4.760