IRIS
PICCIOLI, MARIANNA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 2.010
NA - Nord America 1.006
AS - Asia 758
SA - Sud America 317
AF - Africa 33
OC - Oceania 4
Totale 4.128
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 1.704
US - Stati Uniti d'America 957
SG - Singapore 280
BR - Brasile 240
CN - Cina 176
VN - Vietnam 174
FR - Francia 135
DE - Germania 41
MX - Messico 32
PK - Pakistan 26
TR - Turchia 23
FI - Finlandia 21
AR - Argentina 20
EC - Ecuador 18
ES - Italia 17
HK - Hong Kong 17
NL - Olanda 15
ZA - Sudafrica 15
ID - Indonesia 14
IN - India 13
CH - Svizzera 12
CO - Colombia 12
GB - Regno Unito 12
GR - Grecia 12
CA - Canada 10
IQ - Iraq 10
PE - Perù 8
RU - Federazione Russa 8
BD - Bangladesh 7
JP - Giappone 7
NO - Norvegia 7
PY - Paraguay 7
UA - Ucraina 7
PL - Polonia 5
TN - Tunisia 5
CL - Cile 4
DO - Repubblica Dominicana 4
UY - Uruguay 4
AU - Australia 3
BO - Bolivia 3
EG - Egitto 3
SE - Svezia 3
AZ - Azerbaigian 2
BE - Belgio 2
ET - Etiopia 2
HR - Croazia 2
IE - Irlanda 2
KE - Kenya 2
MA - Marocco 2
NP - Nepal 2
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
IL - Israele 1
JO - Giordania 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
LT - Lituania 1
LU - Lussemburgo 1
MK - Macedonia 1
NG - Nigeria 1
PF - Polinesia Francese 1
PT - Portogallo 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
SN - Senegal 1
SV - El Salvador 1
TG - Togo 1
TW - Taiwan 1
UG - Uganda 1
VE - Venezuela 1
Totale 4.128
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Dallas 359
Rome 245
Ashburn 191
San Jose 164
Milan 161
Naples 86
Florence 79
Singapore 70
Turin 69
Palermo 67
Ho Chi Minh City 64
Beijing 56
Bari 42
Catania 35
Padua 34
Hanoi 33
Bologna 30
Paris 28
Chicago 25
Islamabad 25
New York 24
Munich 23
São Paulo 21
Istanbul 19
Turku 19
Rimini 17
Hong Kong 16
Mexico City 16
Cagliari 14
Parma 13
Santa Clara 13
Verona 13
Fisciano 12
Buffalo 11
Da Nang 11
Modena 11
Los Angeles 10
Pescara 10
Brasília 9
Brescia 9
Brooklyn 9
Genoa 9
Orem 9
Seattle 8
Capaccio 7
Culiacán 7
Faenza 7
Hải Dương 7
Johannesburg 7
Lugano 7
L’Aquila 7
Macerata 7
Porto Alegre 7
San Francisco 7
Tokyo 7
Venice 7
Biên Hòa 6
Boston 6
Lima 6
Lucca 6
Medellín 6
Monza 6
Pomigliano d'Arco 6
Ravenna 6
Rio de Janeiro 6
Agliana 5
Baghdad 5
Bauru 5
Casalgrande 5
Charlotte 5
Enna 5
Madrid 5
Montoro 5
Osasco 5
Perugia 5
Sasso Marconi 5
Ascoli Piceno 4
Atlanta 4
Bergamo 4
Can Tho 4
Castel Volturno 4
Chennai 4
Ferrara 4
Formello 4
Giugliano in Campania 4
Guayaquil 4
London 4
Montesarchio 4
Montevideo 4
Montreal 4
North Bergen 4
Oslo 4
Prato 4
Reggio Calabria 4
Reggio Emilia 4
San Giuliano Terme 4
Secaucus 4
Striano 4
Thái Bình 4
Toffia 4
Totale 2.478
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Il processo italiano di inclusione scolastica nella prospettiva internazionale: i Disability Studies come sviluppo inclusivo 312
Normativa italiana sull’inclusione e nuovi modelli di PEI 297
L’educazione come atto di “opposizione” agli esiti di processi di etichettamento dei difetti 217
Lo stigma e le sue intersezioni. Effetti moltiplicatori di abilismo e genere 200
Verso lo sviluppo di pratiche inclusive: l’atto intenzionale di progettare l’inclusione 172
Formazione degli insegnanti di educazione motoria della scuola primaria: un confronto tra Italia e Spagna 133
Active Teaching to Improve the Quality of University Didactics 133
Relational Model e Cultural Model come incontro tra integrazione e inclusione. Un’occasione di sviluppo per la scuola italiana 126
Il «diritto di nominazione». Un nuovo diritto per i bambini e le bambine nelle scuole italiane 111
Qualità e equità nell'educazione 0-6. Modelli teorici, strumenti e proposte didattiche per l'inclusione 109
Quale equità e quale inclusione? 105
Violenza di genere e disabilità: grammatica della violenza intersezionale quando il genere è femminile e il numero è “singolare” 102
Il Modello Relazionale, ICF 92
EQUITÀ. La pedagogia del ‘relativo’ e del ‘dipende’ 81
Le Nuove Indicazioni: una lettura «impegnativa» 64
In continuo viaggio. Verso una scuola inclusiva di qualità 63
Dimensioni e indicatori di inclusività per la progettazione e realizzazione del PEI in una prospettiva critico-trasformativa 63
De/costruzione. La pedagogia del ‘relativo’ e del ‘dipende’ per rinnovate cornici di senso 61
Educational research and Mixed Methods. Research designs, application perspectives, and food for thought 60
Lo sviluppo dell’inclusione scolastica in Catalogna: un processo ancora in sospeso 53
Fragile Families, Complex Parenting: Mothers of Children with Disabilities who Support Mothers 52
La discapacidad en la ciencia, la tecnología y la innovación 50
Cosa sono i Disability Studies. Il difficile confine tra normalità e disabilità 50
Ritratti e autoritratti: immagini e rappresentazioni a confronto 49
I modelli concettuali di integrazione e inclusione nella normativa scolastica italiana 49
La sostenibilità nel quadro valoriale degli insegnanti di scuola primaria 48
Progettazione del PEI e sviluppo delle Soft Skills 45
Framework of Values in Primary School Teachers and Education to Sustainable Development 44
L’équipe multidisciplinare e la co-progettazione del Piano Educativo Individualizzato (PEI): un’indagine esplorativa dei processi di progettazione integrata su modelli ICF 43
La difficile inclusione: le modifiche alla legge 104/92 43
Adattamento ragionevole e apprendimento accessibile. Uno studio di caso longitudinale 42
L’evoluzione del significato dei termini integrazione e inclusione nei dizionari italiani di Pedagogia 42
Approcci culturali, politiche gestionali e pratiche organizzative per un'educazione inclusiva 41
Usare l'Index for Inclusion per lo sviluppo inclusivo della scuola 41
Progettare l’inclusione: la sperimentazione di un modello metodologico di progettazione in ottica inclusiva 41
Integration/Inclusion. What Conceptual Model in The Documentation Produced by the Schools? 39
Evaluate the Quality of Inclusion in the Classroom with the Index/3-P 39
Disabilità e inclusione. Analisi, riflessioni, ricerche a partire dal PEI per una progettazione inclusiva scolastica e sociale 39
Risposte adattive delle organizzazioni scolastiche e percezione del cambiamento da parte degli insegnanti di scuola primaria 39
Arianna Taddei, Come fenici. Donne con disabilità e vie per l’emancipazione, FrancoAngeli, Milano, 2020 37
L’insegnante di scuola primaria. Identità, competenze e profilo professionale 35
Educazione allo sviluppo sostenibile e Index for Inclusion 35
L’équipe multidisciplinare e la co-progettazione del PEI: un’indagine esplorativa dei processi di progettazione integrata su modelli ICF 35
Index/3-P. Processes to improve the quality of inclusion in the classroom 34
El “derecho de nominación”. Un nuevo derecho para las niñas y los niños en las escuelas italianas 33
Chi ha visto il mio alunno online? Indagine esplorativa sull’inclusività nella DaD 33
Lessico e significazioni per decostruire la disabilità 33
Generare contesti inclusivi: multi-sensorialità per multi-umanità 33
Docenti in formazione per attività di sostegno e loro consapevolezza delle competenze acquisite 33
Introduzione 31
Tavolo permanente progettuale di confronto sulle problematiche dei disturbi pervasivi dello sviluppo - autismo. Restituzione dati di un'indagine tra docenti di ogni ordine e grado, riflessione e proposte di inclusione: piano di formazione sul territorio pistoiese. Poster n° 71 30
Educazione allo sviluppo sostenibile e Index for Inclusion. Un'indagine esplorativa sul quadro valoriale degli insegnanti di scuola primaria 29
Disabilità e sviluppo dell’educazione inclusiva: alcune questioni di etica nella ricerca nella prospettiva dei Disability Studies 29
Perspectivas Inclusivas y sostenibles: la contribuciòn del cuidado educativ 29
Vida universitaria y gobernanza inclusivas 29
Movilidad universitaria internacional 26
Ritratti e autoritratti: immagini e rappresentazioni a confronto 26
Self-assessment and self-improvement as inclusive school development 25
Il ritorno al maestro unico nella scuola primaria: innovazione o involuzione? 24
Diventare insegnante di sostegno e comportamento prosociale 24
L'uso di strumenti strutturati per l'autovalutazione del livello di inclusività della scuola 23
L’index for Inclusion, uno strumento efficace. I risultati di una ricerca condotta in Toscana 22
Le parole... abbattere muri per aprire finestre verso la de-formazione dei significati 22
The RESPOND framework for promoting and monitoring sustainability indexes 21
Strumenti per l'integrazione 20
Il principio dell’autonomia dipendente: contesti, ambienti e materiali 19
Presenza, Partecipazione e Progresso con gli altri nella Didattica a Distanza 17
Storytelling for inclusion 16
Il “diritto di nominazione”. Un nuovo diritto per i bambini e le bambine nelle scuole italiane 15
L’Index for Inclusion 0-6. Sviluppo del gioco, dell’apprendimento e della partecipazione nella prima infanzia e nella cura dei bambini 15
Nominazione e significazioni. La formazione dell’insegnante specializzato come processo di decostruzione 14
Words imprison or grant freedom? Outcomes of an almost experimental study on the use of violent communication 13
Totale 4.250
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 11.822
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 11.822
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2024/2025951 0 0 0 0 0 153 98 94 197 181 109 119
2025/20263.299 158 160 637 498 266 263 307 288 388 334 0 0
Totale 4.250